ESCRIBIR PARA INFORMAR…

Con el objetivo de escribir con un propósito definido, a partir de una lista de animales, cada alumno eligió uno e investigó sobre él. Así cada uno logró escribir un texto informativo sobre el animal elegido respetando los párrafos y las sangrías. Al finalizar nos filmamos junto a él utilizando realidad aumentada.

ACA….DANILO, SIMON, BENJA Y FELIPE T.

ACA….EMMA Y NICOLE, CLARA Y SANTI.

ACÁ… THIAGO, LUCA, MACARENA Y SOPHIE.

ACÁ…LUCHO, BRUNO, FEDE Y VALENTINA Y FELIPE V.

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mayo 15

Y SEGUIMOS CON EL DESAFÍO LEER 2020

Cada vez hay más lectores. Espero estén disfrutando de la lectura. Felicitaciones.

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mayo 8

LEER 2020

El viernes pasado, en la hora de computación, nos registramos como alumnos, en la página online ¨Leer 2020¨.

Allí encontraremos libros para leer y al finalizar contestar preguntas, si lo hacemos correctamente obtendremos una medalla.

Ya tenemos una lista de diez libros de lectura obligatoria pero igual podemos leer otros.

Los más lectores hasta el momentos son

Felicitaciones a todos y ha seguir leyendo.

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abril 24

ORGANIZANDO LA INFORMACIÓN

Hoy hicimos un organizador gráfico. Escribimosqué son los
sustantivos propios, comunes, el género y el número .
El número es singular o plural.
Género masculino es un hombre, por ejemplo, el auto y el coral .
Generó femenino es una mujer, por ejemplo, la mesa y la pantalla.

BLOGUEROS: SANTIAGO Y NICOLE

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abril 23

INAGURAMOS LA CASITA DE LIBROS

Hoy 23 de abril “Día del libro” fue la fecha elegida para inaugurar un nuevo espacio en en patio de tercero y cuarto, en donde encontraremos la casita de los libros.

El objetivo es que cada chico doné un libro el cual podrá ser leído por otros chicos durante los recreos o llevárselo a la casa siempre y cuando traiga otro.

Acá algunos de los chicos que trajeron libros. Los felicitamos y esperamos que, con los días, cada vez más chicos se animen a participar de esta propuesta.

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marzo 29

APRENDIENDO A USAR EL DICCIONARIO

Durante varias clases estuvimos trabajando, de forma individual, con actividades que nos permitirán aprender a usar mejor el diccionario.

Así trabajamos…controlando el tiempo que teníamos…

Hoy realizamos la puesta en común y, entre todos, pensamos tips o consejos a seguir para poder hacer un uso correcto del diccionario…

Luego, compartimos el resultado de las actividades opcionales las cuales debíamos realizar de forma grupal.

Aquí representación sobre cómo usar correctamente el diccionario…

Y acá imágenes del mini diccionario que debían crear. El él debía haber cinco palabras; una inventada y cuatro conocidas y cuyo significado estuviera escrito con nuestras palabras.

VIDEOGRAFA DEL DÍA: VALENTINA

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marzo 8

“MENÚ SEMANAL DE ACTIVIDADES”

Para repasar algunos temas de segundo, durante los primeros días de clase trabajamos con un “Menú de actividades”, que al igual que los de un restaurante tenia una ENTRADA y luego tres PLATOS PRINCIPALES (los cuales se podían resolver en el orden que se deseará y utilizando diferentes espacios físicos). Hasta aquí todas las actividades eran obligatorias, es decir, había que resolverlas sí o sí; algunas debían hacerse de forma individual y otras en parejas. Al terminar debíamos resolver un postre obligatorio con el cual evaluaba mi trabajo y otro opcional (todos los opcionales estaban dirigidos a trabajar cada una de las inteligencias).

Así trabajamos…